Mi nombre es Nancy Miranda ETR del área de Filosofía del nivel secundario. Como parte de este grupo de trabajo también estoy a disposición de ustedes para acompañar, pensar, reflexionar, construir juntxs otros modos de acercamiento con lxs estudiantes. Ya sea específicamente en el área de Filosofía como en otras disciplinas. Sólo tienen que expresar sus inquietudes y estar dispuestos a una experiencia filosófica. Con la Pandemia somos protagonistas de una situación excepcional que irrumpió en todas las dimensiones de nuestras existencias y rompió con los parámetros de “normalidad” que estábamos “acostumbrados”. Esto nos lleva indudablemente a hacernos muchas preguntas en el ámbito de la educación ¿Cómo garantizar la continuidad pedagógica? ¿Cómo garantizar que la filosofía o el pensamiento creador en las diferentes materias acontezca en el espacio virtual? ¿Se puede filosofar en el aula virtual? ¿Cómo ser docente en tiempos de pandemia? ¿Qué recursos, dispositivos, usa

Continuemos estudiando: Segunda entrega En este momento se están publicando las segundas entregas de los cuadernillos de actividades en  https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/ Les proponemos visitar este sitio constantemente para poder observar las actualizaciones y pensar en conjunto cómo integrarlas a las acciones que venimos llevando con nuestros alumnos. ¿Nos contás cómo estas trabajando con tus alumnos? Debajo de este espacio se pueden realizar comentarios y nos gustaría conocer cómo están transitando esta etapa, cómo le hicieron llegar a sus alumnos las actividades, cómo están recibiendo las devoluciones ¿las están recibiendo? ¿de todos? ... Sin duda estamos transitando una nueva experiencia, y entre todos debemos pensar cómo.

Hola Colegas, En este tiempo de prevención del COVID 19 y suspensión de clases, queremos acompañar sus trayectorias con diverso materiales de apoyo. En esta entrada, les presentamos la herramienta Padlet. Se trata de un entorno virtual / muro digital que permite compartir diversos contenidos multimediales y enlaces web. A continuación, les dejamos el link a esta completa plataforma https://padlet.com Padlet puede convertirse en un entorno de trabajo muy útil en este momento. Pueden subir archivos de distintos formatos para que descarguen sus alumnos en cualquier momento. Otra función interesante es que pueden generar espacios de intercambio habilitando a los alumnos a generar sus propias entradas, subiendo archivos, poniendo enlaces o realizando comentarios a una tarea asignada. Padlet resulta una plataforma muy sencilla y rápida de poner en marcha, con una dinámica similar a la que encontrarían al adjuntar un archivo en un correo electrónico o las entradas de blogs. P

 Hola a todas y todos. ¿Cómo están? En esta oportunidad compartimos con ustedes esta información que puede ser de interés, principalmente, para profesores de Ciencias Naturales, pero también para profesores de otras áreas o bien para aquellos grupos de docentes que se hallen trabajando de forma articulada o interdisciplinaria.   Se trata de "Un día Verde", una charla pensada para adolescentes y se desarrollará el próximo miércoles 26 de agosto a las 18h de forma totalmente gratuita sin inscripción previa a través de la página de Facebook de la organización Fundación Vida Silvestre. La propuesta busca acercar a chicos y chicas entre 12 y 18 años invitándolos a explorar junto al equipo de Educación Ambiental de Vida Silvestre en qué medida la humanidad depende de la Tierra y preguntarnos qué podemos hacer nosotros para pasar a un consumo responsable, un consumo que piensa en las personas y el ambiente. La actividad es totalmente gratuita y no requiere de inscripción previa. Si

Educación Artística - Música Estimados colegas, Compartimos un mural digital con una serie de materiales seleccionados por el ETR para abordar experiencias de trabajo en la virtualidad. Un aporte de Cecilia Naumec Para tener en cuenta a la hora de elaborar las propuestas educativas: • A la hora de diseñar una actividad pensar ¿Qué espero que aprenda el/la alumno/a? Se aprende escuchando, mirando, comparando, creando, tocando, cantando • Tener presente el material, recurso, o propuesta que se ofrece ¿tiene acceso amigable? ¿se ve fácil, se manipula fácil, se procesa fácil? (pensemos que para muchos es nueva la situación de tener que usar medios digitales ) • ¿Permite un acceso cómodo en diferentes dispositivos? Es decir: ¿lo veo igual en el celular que en una computadora? • Ofrecer orientaciones que acompañen la propuesta: preguntas o ideas simples para que cuando vean/escuchen/experimenten, tengan una idea de hacia dónde están yendo. • En lo posible acordar con otro doc

Enseñar y evaluar a partir de actividades “creativas”. Rúbricas y metacognición Los procesos de evaluación no se constituyen en situaciones aisladas, sino que forman parte del proceso de enseñanza, y por lo tanto deben ser planificados e integrados en todo momento y deberían concebirse “desde una racionalidad práctica y crítica, la evaluación constituye un campo conflictivo que nos involucra intersubjetivamente en tanto excede las cuestiones técnicas-pedagógicas por estar vinculada a cuestiones éticas, políticas, sociales e ideológicas” [1 ] [1]   Neus Sanmartí (2010). “Aula   de Innovación Educativa • núm. 192 • junio 2010” Nos preguntamos... · ¿Cómo lograr que la evaluación sea realmente parte del proceso de enseñanza y de aprendizaje? · ¿Qué enseñar y evaluar desde el trabajo de los alumnos en sus casas atendiendo a la continuidad pedagógica? · ¿Qué estrategias utilizar para involucrar a los alumnos en procesos y prácticas metacognitivas?