LA CONTINUIDAD PEDAGÓGICA EN LA EMERGENCIA Propuestas para TODOS los niveles y cargos.  📌Continuidad pedagógica en la emergencia para equipos directivos  INICIAL  PRIMARIA  SECUNDARIA 📌Continuidad pedagógica en la emergencia para docentes  INICIAL  PRIMARIA  SECUNDARIA 📌Conocimientos básicos de Moodle. Hacia una pedagogía de la virtualidad. PRIMARIA  2 ciclo SECUNDARIA IMPORTANTE  La inscripción comenzará el lunes 22 a partir de las 7 am y es requisito contar con un usuario @abc.gob.ar  Quien NO tenga un usuario ABC puede crearse un usuario siguiendo los pasos que se indican en el instructivo que adjuntamos.  https://drive.google.com/file/d/1m1YGtT52hXGpkOxctYuzeD1bb-j305Q0/view?usp=sharing  

¿Cómo trabajar las actividades experimentales y laboratorios virtuales en ciencias naturales? Aprendiendo con las TIC  En este marco de contención y continuidad pedagógica y siguiendo la orientación didáctica “hablar, leer y escribir en ciencias”, las actividades experimentales se constituyen en estrategias importantes para favorecer la comunicación en el aula y la producción de textos escritos y orales.  Las tecnologías digitales generan el aula extendida, donde es posible producir aprendizajes y argumentos científicamente válidos.  El uso de las TIC debe integrase a un cambio de paradigma basado en el aprendizaje haciendo, compartiendo y colaborando en contextos que propicien la innovación y creatividad. Hoy día no basta con la alfabetización digital basada en aprender a utilizar aplicaciones específicas, se requiere de la habilidad para entender los conceptos y los códigos implícitos en las tecnologías a fin de poder usarlas para: resolver problemas y p...

Episodio 3: Natalia, testimonio de su experiencia. Les compartimos un ejemplo de continuidad pedagógica virtual en primera persona. Invitamos a ver el testimonio de Natalia que contiene un altísimo valor pedagógico A preparar los oídos…¿La escuchamos?

Episodio 2: Continuidad pedagógica. Colegas, tal como lo anunciamos y prometimos. Aquí va el primer material que nos invita a reflexionar sobre este concepto tan nombrado en estos tiempos y que involucra nuestra dinámica laboral. Esperamos ansiosamente sus comentarios para poder producir nuevos materiales. ¡No se olviden de completar el cuestionario! Buen fin de semana... Equipo Técnico Región XI Cargando…

¿Cómo explico una epidemia a los más chicos? Vilma Polo como integrante del Equipo Técnico de Región 11 nos comparte este link recomendable para docentes de nivel Inicial y de primer ciclo de EP: https://www.unicef.es/educa/blog/explicar-epidemia-educacion-infantil Los medios de comunicación y la alarma social a veces precipitan el trabajo de familias y educadores obligándonos a explicar cosas de las que nunca creíamos que necesitaríamos tener que hablar con los más pequeños. No es el fin del mundo: solo hay que tener muy claras las prioridades.

Nos preguntamos: ¿Cómo evaluar en tiempos del Covid 19? Una de las problemáticas más importantes que tenemos los docentes en esta etapa que comenzamos con la virtualidad es cómo evaluar. Una de las propuestas que tenemos disponibles son los Multiple Choice, para ello vamos a utilizar los Formularios de Google. En este video tenemos un tutorial para poder generar un trabajo práctico evaluativo utilizando este recurso, también nos pareció importante destacar algunos aspectos relacionados con la elaboración de problemas de opción múltiple. Las opciones propuestas como solución tienen que estar relacionadas con las posibles resoluciones de los alumnos, correctas o incorrectas. Por otro lado me pareció importante destacar algunas características del enfoque que no debemos dejar de lado a pesar de la propuesta. Los invito a ver el video:   Es importante destacar que si te animaste a generar tu propio formulario, puedes compartirlo con tus alumnos de la si...