Seguimos enseñando, aprendiendo, estudiando y capacitándonos.

Publicado por

Seguimos enseñando, aprendiendo, estudiando y capacitándonos.

Cecilia Naumec miembro del Equipo y capacitadora en el área de Artística.

La tarea de enseñar en el contexto de la emergencia sanitaria no deja de presentar desafíos. Hoy a más de un mes de confinamiento nos seguimos preguntando sobre los modos de construir lazos con los estudiantes, las formas de sostener enseñanza en los acercamientos que realizamos y las maneras en las que ensayamos nuestras planificaciones para que las prácticas pedagógicas sean ricas, novedosas y posibles de realizar.

En esta oportunidad desde Educación Artística realizamos un abordaje de los documentos oficiales de la Dirección General de Cultura y Educación del Programa CONTINUEMOS ESTUDIANDO y de la Comunicación 1/2020 de la Dirección de Educación Artística. También adjuntamos hacia el final nuevamente el Padlet actualizado donde compartimos algunas estrategias y recursos para abordar la tarea.

Para seguir acompañándonos los invitamos a que en los comentarios compartan sus experiencias en relación a los criterios planteados en el documento o a otros intereses que deseen compartir.

Nos seguimos leyendo.



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares

Imagen

"La clase en pantuflas", Inés Dussel, acerca de los desafíos que supone dar clases hoy.

 Comparto con ustedes el link de un video de la pedagoga Inés Dussel :"La clase en pantuflas", para reflexionar sobre los desafíos que supone dar clases hoy, en el medio de las complejidad que impone el cierre de los edificios escolares, la transformación de lo doméstico en espacio de trabajo, la reorientación de los contenidos de la enseñanza y la importancia de mantener los vínculos pedagógicos.
Imagen

Nos preguntamos: ¿Cómo evaluar en tiempos del Covid 19?

Nos preguntamos: ¿Cómo evaluar en tiempos del Covid 19? Una de las problemáticas más importantes que tenemos los docentes en esta etapa que comenzamos con la virtualidad es cómo evaluar. Una de las propuestas que tenemos disponibles son los Multiple Choice, para ello vamos a utilizar los Formularios de Google. En este video tenemos un tutorial para poder generar un trabajo práctico evaluativo utilizando este recurso, también nos pareció importante destacar algunos aspectos relacionados con la elaboración de problemas de opción múltiple. Las opciones propuestas como solución tienen que estar relacionadas con las posibles resoluciones de los alumnos, correctas o incorrectas. Por otro lado me pareció importante destacar algunas características del enfoque que no debemos dejar de lado a pesar de la propuesta. Los invito a ver el video:   Es importante destacar que si te animaste a generar tu propio formulario, puedes compartirlo con tus alumnos de la si...
Imagen

"Ciencia en casa": estrategias y recursos para fortalecer las prácticas de enseñanza en el nivel primario.

Este encuentro virtual a cargo de la ETR de Ciencias Naturales, María Laura Pérez, tuvo como propósito acompañar a los docentes de nivel primario en la construcción de propuestas de enseñanza, con foco en la indagación en contexto de aislamiento social preventivo y obligatorio, revalorizando las oportunidades que los hogares presentan como escenarios actual de aprendizaje. ¡A disfrutarlo!
Imagen

"Reflexiones sobre las prácticas docentes que garanticen la Continuidad Pedagógica en la Virtualidad" Episodio 20

¡Llegamos al Episodio Número XX! Cerramos la primera temporada donde registramos algunas acciones de la región XI en el marco de la Continuidad Pedagógica. Hoy, y para homenajear el enorme esfuerzo de todos los docentes de nuestra querida Argentina, nos acompaña con su testimonio, Cecilia. Ella nos comparte todo lo que hizo en esta primera parte del año en ASPO con sus alumnos de 1º y 3º año de EP, para garantizar la Continuidad Pedagógica y así poder llegar a todos. Comparte sus estrategias para vincularse con las familias de los alumnos, el tipo de actividad que escogió para motivarlos y la planificación de la decisión didáctica que habilitó el progreso en la alfabetización inicial. También durante la entrevista, nos acompaña la Formadora de Prácticas del Lenguaje: Gladys Parodi. Juntas, evidencian el vínculo construido en el aula de Formación en diferentes instancias y que, a su vez, esta construcción trasgrede la instancia de aislamiento en donde las consultas se han conve...
Imagen

Enseñar y evaluar a partir de actividades “creativas y recreativas”. Rúbricas y metacognición.

Enseñar y evaluar a partir de actividades “creativas”. Rúbricas y metacognición Los procesos de evaluación no se constituyen en situaciones aisladas, sino que forman parte del proceso de enseñanza, y por lo tanto deben ser planificados e integrados en todo momento y deberían concebirse “desde una racionalidad práctica y crítica, la evaluación constituye un campo conflictivo que nos involucra intersubjetivamente en tanto excede las cuestiones técnicas-pedagógicas por estar vinculada a cuestiones éticas, políticas, sociales e ideológicas” [1 ] [1]   Neus Sanmartí (2010). “Aula   de Innovación Educativa • núm. 192 • junio 2010” Nos preguntamos... · ¿Cómo lograr que la evaluación sea realmente parte del proceso de enseñanza y de aprendizaje? · ¿Qué enseñar y evaluar desde el trabajo de los alumnos en sus casas atendiendo a la continuidad pedagógica? · ¿Qué estrategias utilizar para involucrar a los alumnos en procesos y prácticas metacogn...