¿Cómo escanear documentos desde nuestro celular?

Publicado por

A la hora de querer escanear páginas de libros, actividades, imágenes podemos hacerlo desde nuestros celulares. 

Aquí les dejamos algunas opciones


Desde google drive (sólo para Android)

Puedes escanear documentos como recibos, cartas y extractos de facturación para guardarlos en tu unidad de Google Drive como archivos PDF disponibles para búsquedas.



Les compartimos un link a un tutorial para aprender 

 a utilizar el escaner de google drive








En el siguiente tutorial, se presentan 3 Apps para escanear, que se pueden descargar en el celular.

Tutorial sobre la aplicación camscanner 



Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares

Imagen

"Reflexiones sobre las prácticas docentes que garanticen la continuidad pedagógica en la virtualidad". E7

En este episodio seguimos trabajando la comunicación. Esta vez haciendo foco en matemática de nivel inicial y primario, de la mano de Rosa Avaca ETR de ambos niveles. La presente propuesta, está basada en actividades lúdicas abordadas desde las actividades cotidianas y analizando los cuadernillos enviados por el Ministerio de Educación. Secuencia que encontrarán escaneando el código QR debajo del video. ¡Vamos a disfrutarlo! Cargando…
Imagen

Padlet, una cartelera virtual

Hola Colegas, En este tiempo de prevención del COVID 19 y suspensión de clases, queremos acompañar sus trayectorias con diverso materiales de apoyo. En esta entrada, les presentamos la herramienta Padlet. Se trata de un entorno virtual / muro digital que permite compartir diversos contenidos multimediales y enlaces web. A continuación, les dejamos el link a esta completa plataforma https://padlet.com Padlet puede convertirse en un entorno de trabajo muy útil en este momento. Pueden subir archivos de distintos formatos para que descarguen sus alumnos en cualquier momento. Otra función interesante es que pueden generar espacios de intercambio habilitando a los alumnos a generar sus propias entradas, subiendo archivos, poniendo enlaces o realizando comentarios a una tarea asignada. Padlet resulta una plataforma muy sencilla y rápida de poner en marcha, con una dinámica similar a la que encontrarían al adjuntar un archivo en un correo electrónico o las entradas de blogs. P...
Imagen

Continuemos estudiando 2da entrega

Continuemos estudiando: Segunda entrega En este momento se están publicando las segundas entregas de los cuadernillos de actividades en  https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/ Les proponemos visitar este sitio constantemente para poder observar las actualizaciones y pensar en conjunto cómo integrarlas a las acciones que venimos llevando con nuestros alumnos. ¿Nos contás cómo estas trabajando con tus alumnos? Debajo de este espacio se pueden realizar comentarios y nos gustaría conocer cómo están transitando esta etapa, cómo le hicieron llegar a sus alumnos las actividades, cómo están recibiendo las devoluciones ¿las están recibiendo? ¿de todos? ... Sin duda estamos transitando una nueva experiencia, y entre todos debemos pensar cómo.
Imagen

Docentes en primera persona. Entrevistamos al profesor de Historia Gustavo Issetta.

Mientras se desarrollaban los EdFeL (encuentros de Formación en Línea) un profe nos compartió su estrategia de enseñanza para la Continuidad Pedagógica. Realizó una serie de micro-videos para sus alumnos de secundaria. Desde ese momento acordamos un intercambio para éste espacio EN PRIMERA PERSONA. Los invitamos a conocer más este docente apasionado y apasionante que nos comparte sus reflexiones, sus propuestas y sus inquietudes. Gustavo Issetta es Profesor en Historia, Especialista en Cs.Sociales y se encuentra terminando la Licenciatura de Historia en UNLU. Se desempeña en el cargo de Jefe del Depto Sociales de la ET1 de Escobar y actualmente es Director del Museo Histórico Municipal de Escobar “Dr. Agustín Campiglia”. Entre su amplia trayectoria Gustavo resalta que fue miembro fundador de la Casa de la Cultura Escobarense y su paso por el CBC UBA Escobar en el que se desempeñó como Director. Muchos de ustedes lo conocerán además, por el proyecto HUELLAS que se desarr...
Imagen

Enseñar y evaluar a partir de actividades “creativas y recreativas”. Rúbricas y metacognición.

Enseñar y evaluar a partir de actividades “creativas”. Rúbricas y metacognición Los procesos de evaluación no se constituyen en situaciones aisladas, sino que forman parte del proceso de enseñanza, y por lo tanto deben ser planificados e integrados en todo momento y deberían concebirse “desde una racionalidad práctica y crítica, la evaluación constituye un campo conflictivo que nos involucra intersubjetivamente en tanto excede las cuestiones técnicas-pedagógicas por estar vinculada a cuestiones éticas, políticas, sociales e ideológicas” [1 ] [1]   Neus Sanmartí (2010). “Aula   de Innovación Educativa • núm. 192 • junio 2010” Nos preguntamos... · ¿Cómo lograr que la evaluación sea realmente parte del proceso de enseñanza y de aprendizaje? · ¿Qué enseñar y evaluar desde el trabajo de los alumnos en sus casas atendiendo a la continuidad pedagógica? · ¿Qué estrategias utilizar para involucrar a los alumnos en procesos y prácticas metacogn...
Imagen

La integración de las TIC en la enseñanza de las ciencias naturales

La inclusión de las TIC en la enseñanza de las Ciencias Naturales Presentación Los recursos tecnológicos del manejo de la información y de la comunicación (TIC) sin duda han revolucionado al mundo en las últimas décadas.   En la era de la informática, hoy no resulta extraño el uso amplio de las computadoras (y otros dispositivos como celulares inteligentes, etc.) en diversos campos de la actividad humana, y es inevitable pensar el rol que cumplen en el ámbito educativo. Sin embargo, las aplicaciones de las Tic en Educación aún son incipientes, y con resultados diversos acerca de las potencialidades que implican como recursos didácticos en el aula. Las razones de las reducidas aplicaciones de las Tic se deben a distintos factores, como el desigual acceso a estos recursos por parte de las escuelas, docentes, alumnos, falta de recursos económicos, desconocimiento e incertidumbres frente a los raudos avances en este campo, etc. Nos preguntam...